Rola zadań tekstowych w kształtowaniu myślenia analitycznego uczniów

Wykorzystanie i projektowanie zadań tekstowych w celu rozwijania myślenia analitycznego uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem selekcji informacji, modelowania matematycznego oraz wspierania rozumowania i rozwiązywania problemów.

Adresaci: nauczyciele matematyki szkół podstawowych

Treści programowe:

• Przykłady zadań tekstowych wspierających rozwój myślenia analitycznego
• Strategie rozwiązywania zadań tekstowych
• Twórcze podejście do rozwiązywania zadań typu „znaleźć” i „udowodnić”
• Trudności w interpretacji zadań tekstowych i sposoby ich przezwyciężania

Istotną rolę w kształceniu matematycznym uczniów odgrywają zadania. „Uczeń tworzy sobie taką koncepcję matematyki jaka mu się ukazuje przez pryzmat rozwiązywanych przez niego zadań. Stosunek ucznia i motywacje uczenia się tego przedmiotu w dużej mierze od tego zależą” (Zofia Krygowska,1997). Rozwiązywanie zadań o różnym stopniu trudności i o różnej strukturze ma duże znaczenie w kształtowaniu umiejętności rozwiązywania problemów, z którymi możemy się spotkać w otaczającej nas rzeczywistości.

Prowadzący:  Halina Pulchny nauczyciel konsultant ds. matematyki MCDN Ośrodek w Krakowie

ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI